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  为切实提升《人工智能通识》课程教学质量，帮助学生系统掌握人工智能基础知识与应用思维，9月30日公共计算机教学部组织全体授课教师开展了第二次《人工智能通识》集体备课、研讨活动。本次活动以“聚焦课程核心，优化教学策略”为主题，通过多维度研讨与深度交流，为新学期课程的高质量开展奠定了坚实基础。 

  董晓辉副院长强调，人工智能作为引领未来发展的战略性技术，已成为各领域创新的重要驱动力，开设《人工智能通识》课程是培养学生数字素养与创新能力的关键举措。“我们要以集体备课为契机，凝聚团队智慧，明确课程教学目标、梳理知识体系脉络、创新教学方法手段，确保每一位学生都能听得懂、学得会、用得上。”

  备课过程中，老师们围绕课程教学大纲展开了细致研讨。针对课程中的核心模块，大家结合不同专业学生的认知特点与学习需求，对教学内容的深度与广度进行了精准把控。高慧老师分享了自己搜集的最新行业案例与前沿技术动态，提出将“AI+教育”“AI+医疗”等实际应用场景融入课堂教学，以增强课程的趣味性与实用性；袁媛老师则结合多年教学经验，就如何设计课堂互动环节、引导学生主动思考提出了宝贵建议，建议通过小组讨论、案例分析、模拟实践等形式，激发学生的学习积极性。

  为进一步提升教学效果，活动还设置了教学方法交流环节。老师们分别介绍了自己在线上线下混合式教学等方面的尝试与心得，并就如何利用U+平台、智慧树等现代化教学资源进行了探讨。大家一致认为，要打破传统理论教学的局限，通过引入生动鲜活的案例和沉浸式的实践体验，帮助学生建立对人工智能技术的直观认知。此外，针对课程考核方式，老师们也达成共识，将采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，综合评价学生的学习成果，注重对学生创新思维与实践能力的考察。

  对集体备课活动，老师们纷纷表示收获颇丰。“通过多次集体备课，我对课程的整体框架有了更清晰的认识，也学到了很多实用的教学方法，对新学期的授课充满了信心。”参与备课的教师说道。

  公共计算机教学部主任苟平章表示，教学部将建立常态化的课程研讨与交流机制，定期组织教学经验分享、教学效果反馈等活动，不断优化课程内容与教学模式，努力将《人工智能通识》打造成为一门兼具思想性、科学性与实践性的精品课程，为培养更多适应数字时代发展需求的高素质人才贡献力量。